Videokonferenzen bzw. Videokonferenzsysteme finden schon länger Anwendung für eine Verzahnung von Theorie und Praxis im Kontext der Lehrkräftebildung. Lehramtsstudierende können so nicht nur den Schulunterricht beobachten, sondern auch mit Lehrkräften und Schüler_innen diskutieren. Insbesondere in dem wechselseitigen Austausch liegt ein Vorteil gegenüber traditionellen Unterrichtsvideos.
Kürzlich erschien ein Beitrag aus dem Kreis der Digitalen Didaktik-Werkstatt im Rahmen des Themenspecials „Digitale Medien im Lehramtsstudium“ auf der E-Learning-Plattform E-Teching.org. Der Artikel „Die Digitale Didaktik-Werkstatt: Einsatz digitaler Medien …
Der #SemesterHack liegt hinter uns und wir möchten kurz von unseren Eindrücken dieses bundesweiten Online-Hackathons zur digitalen Hochschulbildung am 6. + 7. Mai 2020 – veranstaltet vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD), dem KI-Campus und dem Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD), berichten. Ziel des Hackathons war es, innerhalb von 36 Stunden Ideen und Lösungen für die Herausforderungen des digitalen Sommersemesters zu erarbeiten. Insgesamt knapp 1000 Aktuer_innen aus haben in 2 Tagen 76 Konzepte entwickelt.
Toolcast – ein Vodcast zum Einsatz digitaler Tools in Lehrerbildung und Schule
Digitale Tools prägen derzeit den Unterricht in Schule- und Hochschule. Aber welche Tools sind sinnvoll und wie können sie besser eingesetzt werden? Wir treffen gemeinsam im Rahmen der Challenge eine Auswahl und erproben die Anwendungsmöglichkeiten und Grenzen verschiedener Werkzeuge und Plattformen. Aus den Aufnahmen von unseren Anwendungen, Diskussionen und Erklärungen erstellen wir schließlich Kurz-Videos, die zu einem Podcast vereint werden können. Dieser wird auf der Website der Digitalen Didaktik-Werkstatt veröffentlicht.
