Ungefähr 20% aller Schülerinnen und Schüler zeigen Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben: Sie lesen sehr langsam, haben Probleme, das Gelesene zu verstehen. Oder sie haben große Mühe, einen Text zu produzieren …
Um Schüler:innen, für welche das Lesen eine besondere Herausforderung darstellt, nicht durch die Gestaltung des Arbeitsblattes die Bearbeitung der eigentlichen Aufgabe zu erschweren, sollten verschiedene Aspekte bei der Gestaltung berücksichtigt werden….
Kürzlich ist der Sammelband des Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (Herausgegeben von Timo Ehmke / Sandra Fischer-Schöneborn / Kurt Reusser / Dominik Leiss / Torben Schmidt / Swantje Weinhold) erschienen: Das Projekt »Zukunftszentrum …
…Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken – Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung
Symposium der AG Medienkultur und Bildung Update: Einzelne Tagungsbeiträge erscheinen in der Zeitschrift Medienimpulse. Hier geht es zum Call der Ausgabe. 17./18. Juni, jeweils ab 9:30 Uhr, Online (Link nach …
…Ästhetisch-künstlerische Auseinandersetzungen mit digitalen Medien im Schulunterricht
Videokonferenzen bzw. Videokonferenzsysteme finden schon länger Anwendung für eine Verzahnung von Theorie und Praxis im Kontext der Lehrkräftebildung. Lehramtsstudierende können so nicht nur den Schulunterricht beobachten, sondern auch mit Lehrkräften und Schüler_innen diskutieren. Insbesondere in dem wechselseitigen Austausch liegt ein Vorteil gegenüber traditionellen Unterrichtsvideos.
Digitale Lehr- Lernszenarien können den Schulunterricht bereichern und haben nicht erst mit der Corona-Pandemie weiter an Bedeutung gewonnen. Durch die technologische Entwicklung erweitert sich das Spektrum digitaler Lehr-Lernszenarien zunehmend. Spielte …
…Digitale Lernszenarien – Vielfältige Möglichkeiten für digital gestütztes Lehren und Lernen
Das Profilstudium Digitales Lehren und Lernen wird ab dem Wintersemester 2020/21 für Lehramtsstudierende als Profilierungsmöglichkeit im Bereich des Lehrens und Lernens mit und über digitale Medien angeboten. Als Begleitung über den gesamten Studienverlauf (Bachelor und Master) haben die Studierenden die Möglichkeit, …
Kürzlich erschien ein Beitrag aus dem Kreis der Digitalen Didaktik-Werkstatt im Rahmen des Themenspecials „Digitale Medien im Lehramtsstudium“ auf der E-Learning-Plattform E-Teching.org. Der Artikel „Die Digitale Didaktik-Werkstatt: Einsatz digitaler Medien …
Der #SemesterHack liegt hinter uns und wir möchten kurz von unseren Eindrücken dieses bundesweiten Online-Hackathons zur digitalen Hochschulbildung am 6. + 7. Mai 2020 – veranstaltet vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD), dem KI-Campus und dem Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD), berichten. Ziel des Hackathons war es, innerhalb von 36 Stunden Ideen und Lösungen für die Herausforderungen des digitalen Sommersemesters zu erarbeiten. Insgesamt knapp 1000 Aktuer_innen aus haben in 2 Tagen 76 Konzepte entwickelt.
Toolcast – ein Vodcast zum Einsatz digitaler Tools in Lehrerbildung und Schule
Digitale Tools prägen derzeit den Unterricht in Schule- und Hochschule. Aber welche Tools sind sinnvoll und wie können sie besser eingesetzt werden? Wir treffen gemeinsam im Rahmen der Challenge eine Auswahl und erproben die Anwendungsmöglichkeiten und Grenzen verschiedener Werkzeuge und Plattformen. Aus den Aufnahmen von unseren Anwendungen, Diskussionen und Erklärungen erstellen wir schließlich Kurz-Videos, die zu einem Podcast vereint werden können. Dieser wird auf der Website der Digitalen Didaktik-Werkstatt veröffentlicht.
