Kürzlich ist der Sammelband des Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (Herausgegeben von Timo Ehmke / Sandra Fischer-Schöneborn / Kurt Reusser / Dominik Leiss / Torben Schmidt / Swantje Weinhold) erschienen: Das Projekt »Zukunftszentrum …
…Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken – Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung
Videokonferenzen bzw. Videokonferenzsysteme finden schon länger Anwendung für eine Verzahnung von Theorie und Praxis im Kontext der Lehrkräftebildung. Lehramtsstudierende können so nicht nur den Schulunterricht beobachten, sondern auch mit Lehrkräften und Schüler_innen diskutieren. Insbesondere in dem wechselseitigen Austausch liegt ein Vorteil gegenüber traditionellen Unterrichtsvideos.
E-Portfolios sind webbasierte Sammelmappen, in der die Studierenden individuell für sie relevante Arbeiten, Erkenntnisse oder sonstige Artefakte strukturiert ablegen und reflektieren können. Im Unterschied zu einem analogen Portfolio lassen sich hier Links, Bilder, Videos, Audioaufzeichnungen sowie Blogs einbinden und die Studierenden können Inhalte individuell öffentlich machen und so mit ihren Peers oder Dozierenden teilen, um Feedback zu erhalten.
Erklärvideos gibt es in vielfältigen Formen. Ganz allgemein wird unter einem Erklärvideo ein eigenproduziertes, kurzes Video verstanden, in welchem Inhalte, Konzepte oder Zusammenhänge dargestellt bzw. erklärt werden. Eine Möglichkeit der Darstellungsform ist beispielsweise die Zeichen- und Legetechnik.
